১. গুৰুত্বপূৰ্ণ শব্দ আৰু অৰ্থ (Important Vocabulary & Meanings) 

২. পাঠৰ সাৰাংশ (Lesson Summary)

English:
This famous fable teaches the timeless golden rule: “Treat others the way you want to be treated.” One day, a cunning Fox invites a Stork to lunch. The Fox serves delicious soup on a flat, shallow plate. While the Fox easily laps it up, the Stork, having a long, slender beak, cannot eat a single drop and requests food in a pot. The selfish Fox ignores the request and finishes all the food. The Stork leaves hungry and humiliated. A few days later, the Stork invites the Fox to dinner and serves a tasty meal inside a tall jar with a long, narrow neck. The Stork easily enjoys the meal with his long beak, while the Fox can only smell the food and lick the rim. When the Fox asks for a plate, the Stork pays no attention. The Fox realizes his selfish mistake and understands that one gets treated the exact way one treats others.

অসমীয়া:
এই প্ৰসিদ্ধ নীতিশিক্ষামূলক সাধুটোৱে আমাক সোঁৱৰাই দিয়ে: “তুমি আনৰ লগত যিদৰে ব্যৱহাৰ কৰিবা, আনেও তোমাৰ লগত সেইদৰেই ব্যৱহাৰ কৰিব।” এদিন এজন ধূৰ্ত শিয়ালে এজন বগলীক দুপৰীয়াৰ আহাৰ খাবলৈ নিমন্ত্ৰণ কৰে। শিয়ালে খাদ্য এখন তলী নথকা বহল আৰু মিহি কাঁহীত পৰিৱেশন কৰে। শিয়ালে সহজে চেলেকি খালে যদিও দীঘল ঠোঁট থকা বগলীয়ে এটা দানাও খাব নোৱাৰিলে আৰু খাদ্যখিনি এটা পাত্ৰ বা ঘটত দিবলৈ অনুৰোধ কৰিলে। কিন্তু স্বাৰ্থপৰ শিয়ালে বগলীৰ কথালৈ কেৰেপ নকৰি নিজেই সকলো খাই শেষ কৰিলে। বগলী লঘোণে আৰু মনৰ দুখেৰে উভতি আহিল। কেইদিনমান পাছত বগলীয়ে শিয়ালক ৰাতিৰ আহাৰ খাবলৈ নিমন্ত্ৰণ কৰিলে আৰু সুস্বাদু খাদ্য এটা দীঘল আৰু সৰু ডিঙি থকা ওখ ঘটত পৰিৱেশন কৰিলে। বগলীয়ে নিজৰ দীঘল ঠোঁটেৰে সুন্দৰকৈ আহাৰ উপভোগ কৰিলে, কিন্তু শিয়ালে ঘটৰ ভিতৰত মুখ সুমুৱাব নোৱাৰি কেৱল বাহিৰৰ পৰা চাই থাকিবলগীয়া হ’ল। শিয়ালে কাঁহীত দিবলৈ অনুৰোধ কৰাত বগলীয়েও গুৰুত্ব নিদিলে। শিয়ালে নিজৰ ভুল বুজি পালে আৰু মনত পেলালে যে নিজে আনৰ লগত যেনে ব্যৱহাৰ কৰা হয়, আনৰ পৰাও তেনে প্ৰতিদানেই পোৱা যায়।

৩. পাঠভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ আৰু কাৰ্যাৱলী (Textbook Activities & Solutions)

Activity 1: Multiple Choice Questions (সঠিক উত্তৰ বাছনি কৰা)

(a) The fox invited the stork for —
(শিয়ালে বগলীক কি খাবলৈ নিমন্ত্ৰণ কৰিছিল?)

• Answer: i) lunch (দুপৰীয়াৰ আহাৰ)

(b) The stork requested the fox to serve his food in —
(বগলীয়ে শিয়ালক কিহত খাদ্য পৰিৱেশন কৰিবলৈ অনুৰোধ কৰিছিল?) 

• Answer: iii) a pot (এটা পাত্ৰ বা ঘটত)

(c) The stork served the food in —
(বগলীয়ে খাদ্য কিহত পৰিৱেশন কৰিছিল?)

• Answer: i) a pot (with a long and thin neck) (এটা দীঘল আৰু সৰু ডিঙি থকা ঘটত)

(d) The fox could not eat the meal served by the stork because —
(শিয়ালে বগলীয়ে পৰিৱেশন কৰা খাদ্য কিয় খাব নোৱাৰিলে?)

• Answer: iv) the pot in which the food was served had a long and thin neck (কাৰণ খাদ্য পৰিৱেশন কৰা ঘটটোৰ ডিঙিটো দীঘল আৰু বৰ সৰু আছিল)

Activity 2: Short Answer Questions (চুটি প্ৰশ্নোত্তৰ)

(a) Who invited the stork for lunch?
(বগলীক দুপৰীয়াৰ আহাৰৰ বাবে কোনে নিমন্ত্ৰণ কৰিছিল?)

• Answer: The fox invited the stork for lunch.
  (শিয়ালে বগলীক দুপৰীয়াৰ আহাৰ খাবলৈ নিমন্ত্ৰণ কৰিছিল।)

(b) What was the utensil in which the fox served the meal?
(শিয়ালে কি বাচনত খাদ্য পৰিৱেশন কৰিছিল?)

• Answer: The fox served the meal in a flat, shallow plate.
  (শিয়ালে এখন বহল, মিহি কাঁহীত (plate) খাদ্য পৰিৱেশন কৰিছিল।)

(c) Why didn’t the stork respond to the fox’s request?
(বগলীয়ে শিয়ালৰ অনুৰোধৰ প্ৰতি কিয় সঁহাৰি দিয়া নাছিল?)

• Answer: The stork did not respond to teach the selfish fox a lesson and make him realize that one should treat others the way one wants to be treated.
  (বগলীয়ে সঁহাৰি দিয়া নাছিল যাতে স্বাৰ্থপৰ শিয়ালটোক এটা উচিত শিক্ষা দিব পাৰে আৰু সি উপলব্ধি কৰিব পাৰে যে আমি আনৰ লগত যেনে ব্যৱহাৰ কৰোঁ, আনৰ পৰাও ঠিক তেনে ব্যৱহাৰেই পাওঁ।)

Activity 3: The Stork’s Meal Timetable (বগলীৰ আহাৰৰ সময়সূচী)

• Breakfast: 8:30 a.m. (ৰাতিপুৱাৰ আহাৰ)

• Lunch: 1:00 p.m. (দুপৰীয়াৰ আহাৰ)

• Dinner: 9:00 p.m. (ৰাতিৰ আহাৰ)

Questions:

1. At what time does the stork have his lunch?

• Answer: The stork has his lunch at 1:00 p.m.

1. What does the stork have at 8:30 a.m.?

• Answer: The stork has his breakfast at 8:30 a.m.

Activity 5 & 6: Grammar — Invitations and Requests (নিমন্ত্ৰণ আৰু অনুৰোধ)

• Invitations (নিমন্ত্ৰণ): Used to invite someone politely (e.g., Would you come…, Could you come…).

• Requests (অনুৰোধ): Used to ask for something politely (e.g., May I have…, Will you please give me…).

Exercise 6: Sentence Framing:

1. (give, pen): Will you please give me your pen? (Request — অনুৰোধ)

2. (like, some chocolate): Would you like some chocolate? (Invitation / Offer — নিমন্ত্ৰণ / যাচনা)

3. (come, my house): Could you please come to my house for dinner? (Invitation — নিমন্ত্ৰণ)

4. (play, you): May I play with you? (Request / Permission — অনুৰোধ / অনুমতি)

Activity 7 & 8: Magh Bihu Family Gathering & Assamese Food Culture

Comprehension Questions (Activity 8):

1. Who visited whom and on what occasion?

• Answer: Bina, Rohit, and their parents visited their uncle’s and aunt’s house in Tezpur on the festive occasion of Magh Bihu.
  (বীণা, ৰোহিত আৰু তেওঁলোকৰ পিতৃ-মাতৃয়ে মাঘ বিহু উপলক্ষে তেজপুৰত থকা তেওঁলোকৰ খুৰা-খুৰীৰ ঘৰলৈ ফুৰিবলৈ গৈছিল।)

1. What are the people in the picture doing?

• Answer: They are sitting together around the dining table, enjoying traditional Bihu delicacies like ghila pitha, til pitha, narikol laru, and sira with doi and gur.
  (সকলোৱে একেলগে মেজত বহি ঘিলা পিঠা, তিল পিঠা, নাৰিকলৰ লাড়ু আৰু দৈ-চিৰা-গুৰ আদি পৰম্পৰাগত বিহুৰ জলপান খাই কথা পাতি আছে।)

1. What did Bina’s aunt say to Bina?

• Answer: Bina’s aunt lovingly offered her more food and said, “Bina, take some more.”
  (বীণাৰ খুৰীয়ে মৰমেৰে ক’লে, “বীণা, আৰু অলপ লোৱা।” )

1. What did Bina’s uncle offer to his brother?

• Answer: Bina’s uncle offered a kilogram of fresh jaggery (gur) bought from the local weekly market for them to take home.
  (বীণাৰ খুৰাকে সাপ্তাহিক বজাৰৰ পৰা কিনি অনা এক কেজি খাঁটি গুৰ ঘৰলৈ লৈ যাবলৈ দিলে।)

Activity 10: Restaurant Menu & Budget Calculation

Sample Order:

• 1 plate Sira Doi = Rs. 20

• 2 pieces Ghila Pitha (Rs. 5 each) = Rs. 10

• 2 pieces Til Pitha (Rs. 5 each) = Rs. 10

• 1 cup Tea with milk = Rs. 10

• Total Amount to Pay: Rs. 20 + Rs. 10 + Rs. 10 + Rs. 10 = Rs. 50

Activity 12: Understanding Advertisements

• Shop Name: JALPAN

• Offer: 50% discount and Free Home Delivery on orders of Rs. 100 or more.

• Two Sentences about the Advertisement:

1. This is an attractive advertisement for fresh traditional snacks by ‘Jalpan’.

2. If customers order snacks worth Rs. 100 or more, they get a 50% discount and free delivery.

Activity 14: Grid of Adverbs Ending in ‘-ly’

• QUIETLY (শান্তভাৱে / নীৰৱে)

• LOUDLY (ডাঙৰকৈ / উচ্চস্বৰে)

• SLOWLY (লাহে লাহে / ধীৰে ধীৰে)

• HAPPILY (আনন্দৰে / সুখত)

Activity 15: Paragraph on ‘Uruka / Magh Bihu’

On the eve of Magh Bihu, people celebrate Uruka with immense joy and enthusiasm. Families and villagers gather in the evening to prepare a grand community feast (Bhoj). Women prepare delicious food items, pithas, and larus, while young men build tall Mejis and Bhelaghars in harvested paddy fields. Everyone sings, dances, and enjoys the feast together in a spirit of unity. Next morning, people wake up early to light the Meji and seek blessings from God and elders for peace and prosperity.

Activity 18: Framing ‘How’ Questions from Answers

1. Answer: He has prepared himself for the competition fully.

• Question: How has he prepared himself for the competition?
  (তেওঁ প্ৰতিযোগিতাখনৰ বাবে কেনেদৰে প্ৰস্তুতি চলাইছে?)

1. Answer: He presents his ideas clearly.

• Question: How does he present his ideas?
  (তেওঁ তেওঁৰ ধাৰণাসমূহ কেনেদৰে উপস্থাপন কৰে?)

1. Answer: He speaks confidently in front of an audience.

• Question: How does he speak in front of an audience?
  (তেওঁ দৰ্শকৰ সমুখত কেনেদৰে কথা কয়?)

Activity 20: Adverbs of Manner (ৰীতিবাচক ক্ৰিয়া বিশেষণ)

• Hungrily: The hungry stork looked at the plate hungrily. (আকলুৱাকৈ)

• Sadly: The fox left the stork’s house sadly. (দুখ মনেৰে)

• Clearly: The student explained the lesson clearly. (স্পষ্টকৈ)

• Confidently: She answered all the questions confidently. (আত্মবিশ্বাসেৰে)